La separación de un docente de su empleo, cuando no se acredite las evaluaciones respectivas es causa justificada y no vulnera el derecho humano a la estabilidad en el empleo reconocido en el protocolo adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos

Número de Tesis o número de Expediente

  • P./J.35/2015

Qué dice la tesis

La separación de un docente de su empleo cuando no acredite las evaluaciones respectivas es causa justificada y no vulnera lo previsto en el protocolo adicional de la CADH en materia de Derechos Económicos, sociales y culturales.

Resumen del juicio

Un grupo de docentes de educación básica y media superior al servicio de la SEP, solicitaron el amparo y protección de la Justicia Federal en contra de los Decretos publicados el 11 de septiembre de 2013 por el que se reformaron y expidieron la Ley General de Educación, la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, en consecuencia, un Juez de Distrito del Centro Auxiliar en el Estado de Puebla negó el amparo solicitado, por lo que los quejosos interpusieron recurso de revisión.

Qué dice la sentencia del derecho a la educación

“(…) los resultados de las evaluaciones que se practiquen a los docentes son una causa justificada para la readscripción de los maestros o su cese laboral, toda vez que la educación pública es, un servicio de carácter público que presta el Estado para beneficio de toda la población, razón que obliga a que las personas que prestan dicho servicio cuenten con los conocimientos mínimos necesarios.” “El cumplimiento de la obligación constitucional para los tres niveles de gobierno de ofrecer una educación pública de calidad requiere que el acceso de las personas a ser maestros, así como su promoción y permanencia, se verifiquen a través de los procedimientos idóneos en relación con los fines de la educación. Por lo tanto, el proceso de evaluación y sus consecuencias se deben considerar como una medida racional y proporcional a efecto de conseguir una mejora en la educación de nuestro país.” “la educación es un derecho humano de gran importancia, tutelado en el artículo 3° constitucional, y que se refuerza con el principio del interés superior de la niñez, de tal manera que bajo su interpretación, este derecho no sólo se traduce en el acceso a escuelas, sino en las condiciones en que se otorga, y que deben permitir garantizar las mejores herramientas a la niñez para un proyecto de vida exitoso.”

Tipo de Resolución

  • Jurisprudencia Constitucional

Instancia

  • Pleno

Año

  • 2014

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